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新医大一附院核医学教研室概况

发布时间:2008-04-19 15:48:17

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新医大一附院核医学教研室成立于1961年,原名“原子医学教研室”,1980年更名为“核医学教研室”,经过几十年的老中青教师的共同努力,核医学教研室得到了迅猛的发展;尤其是九十年代后期,随着核医学SPECT及SPECT/CT的引入,核医学教学也进入与国内先进水平接轨的新时代。现在的核医学教研室瞄准当今核医学发展的前沿,在承担繁重的本专科核医学教学任务的基础上,开展了本硕七年制核医学的教学、积极参与了留学生全英文的核医学教学和成教院的核医学授课;在保留传统的核医学基础和体内外核医学教学的基础上,积极开拓分子功能影像的教学;新疆医科大学第一临床医学院核医学教研室在全疆核医学教学领域承担着主要的教学工作,起着举足轻重的的主导地位,学科队伍也在茁壮成长。
师资力量
目前参加核医学教学5人,其中副高级职称以上2人,中级职称1人。具有博士学位的1人,占20%,硕士学位的1人,占20%。教师中20-30岁2人,占40%;30-40岁有1人,占20%, 40-50岁有1人,占20%, 50岁以上1人占20%,占14%;。学缘结构: 外校毕业教师占教师队伍的40%。,是一支高水平,年龄,职称,学位结构较合理的以中、青年骨干为主体的富有生气,实力雄厚的师资队伍。
教材使用与建设
1.五年制本科班使用北京大学出版社出的全国高等医学院统编教材,七年制使用人民卫生出版社的规划教材,留学生使用美国出版的教材。本教研室据教材修订了核医学七年制本硕班、五年制本科班及影像等专业不同班级的《核医学学教学大纲》、《实习大纲》和《考试大纲》。
2.秦永德 主编全国高等医学院校配套教材《诊断学见习指导》科学出版社2008年出版
3. 秦永德 副主编全国高等医学院校配套教材《核医学案例教材》科学出版社 2007年出版
教学改革项目与成果
核医学是一门涉及多学科领域的综合性、边缘性医学学科,它是核物理学、电子学、化学、生物学、计算机技术等相关学科与医学相互融合的结晶,如何将核医学发展的新动态同步传授给学生,我们在多年的教学实践中,进行了不断的思考与尝试。
一、教学改革
1.理论课教学改革:首先在汉族班开展了双语教学,逐渐在民族班尝试,通过专业外语的学习,巩固了专业知识,达到预期教学目的
2.教学手段改革:针对核医学教学特点,改革传统的教学手段, 制作了能够反映核医学显像表达脏器血流、生理功能、代谢信息等特点的课件,丰富了教学内容,提高了学生兴趣,保证了教学质量的提高和学生的学习效果。
3.教学管理改革:重点抓标准化、规范化建设。重点抓(1)认真学习教学大纲,全部见习老师听大课,以统一认识。(2)集体备课主讲教师指导备课,保证教学水平。(3)教案做到因生施教,不同班级,有的放矢。
4.加强中青年教师的培养和提高:青年教师初次上课,由有经验的教师帮助确定教学内容,先在教研室内进行试讲,发现问题及时帮助其改正。安排教师参加各种学术会议,使其能够掌握本学科的最新成果、理论及学科前沿的研究动态和发展趋势。教研室内还定期安排各种小讲课,让青年教师有更多语言表达的机会,促进他们钻研业务知识,以取得良好的教学效果。
二、教学成果(获奖3项)
1、2004年 茹仙古丽申报《核医学影像教学的改革与实践》 校级课题
2、2005年 巴雅获第一临床医学院课件比赛优秀奖
3、2005年 茹仙古丽获第一临床医学院师德先进奖
4、2007年 秦永德获校级优秀教学论文奖
课程特色
核医学涉及领域之多、应用范围之广、技术手段之先进、方法学内涵之丰富,而被誉为现代医学的重要组成部分是当之无愧的。从应用领域讲,核医学不仅包括了临床诊断和治疗,而且也广泛应用于医学科学研究,核医学的应用范围几乎涉及医学的各个学科和专业;从技术手段来讲,核医学不仅代表了当今核技术尖端科技发展产物,而融入了生命科学等相关学科研究的重要成果;从学科内容上讲,核医学不仅包括有影像诊断技术、功能测定技术,还包括了体外分析实验技术和治疗方法。我们面对的医学生大部分将来要做临床医生,怎样把这些复杂的知识,通俗易懂的传授给他们,使他们能够掌握并能在将来的临床实践中应用,是一个不断思考、改进和提高的课题。


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